云南商务职业学院医学生“被送”电子厂实习：专业错位与利益纠葛下的教育之殇

近日，云南商务职业学院陷入舆论漩涡——多名医学专业毕业生实名举报，称在校期间被强制安排至电子厂进行与专业无关的实习，每日站立工作11小时，且每小时工资被学校克扣6元。这一事件不仅暴露了职业院校实习管理的乱象，更引发了公众对职业教育本质与利益的深刻反思。

强制实习：以毕业证为筹码的“流水线囚徒”

据多名学生反映，2022年1月至4月，云南商务职业学院组织口腔护理、医学等专业超600名学生，分批前往浙江、福建、江苏等地的电子厂“实习”。学生们被要求签署未填写具体薪资的“劳务派遣合同”，合同中甲方（劳务派遣单位）名称空白，仅标注派遣期限为3个月，每日工作时间“不超过8小时”，但实际工作时长却长达11小时。

“学校用毕业证威胁我们。”口腔护理专业毕业生李同学透露，辅导员明确表示“不去实习或举报就拿不到毕业证”。为完成“任务”，他辗转3家工厂，双腿因长时间站立肿胀疼痛。另一名学生陈同学回忆，同批近200人被大巴车“押送”至工厂，流水线上的零件组装工作与医学技能毫无关联，“我们学的是静脉穿刺，却在这里拧螺丝”。

工资克扣：每小时代价背后的灰色利益链

更令学生愤怒的是工资被克扣。财务表格显示，工厂按25元/小时支付报酬，但学校仅向学生发放19元/小时，差额6元被学校截留。以一名学生22天、232小时的工时计算，学校直接从其工资中扣除“利润”826.57元。电子厂主管曾向学生坦言：“你们被坑了。”

这种“卖人头”行为并非孤例。法院判决书显示，云南商务职业学院曾与企业签订《实习生实习就业协议》，约定企业享有“独家合作权”，学校不得与其他单位合作。该协议因违反公序良俗被判无效，但学校仍持续向工厂输送学生。据在校生透露，这一模式至今未停。

监管缺位：政策红线为何屡被践踏？

教育部等八部门印发的《职业学校学生实习管理规定》明确要求：实习岗位应符合专业培养目标，不得通过中介机构组织实习，且需保障学生“同工同酬”。然而，云南商务职业学院的行为几乎踩遍所有红线：

1. 强制实习：以毕业证胁迫学生参与不对口实习，违反“自愿原则”；
2. 专业脱钩：护理专业与电子厂流水线工作零关联，背离“专业匹配”要求；
3. 薪酬侵占：学校抽取工资差额构成实质克扣，突破“同工同酬”底线。

云南省教育厅回应称“若护理专业学生去电子厂，肯定违规”，但此前却表示“未收到学生举报”。这种“被动应对”态度，折射出监管滞后与乏力。

深层病灶：职业教育困局与利益驱动

事件背后，是职业院校面临的生存困境与畸形发展路径。一方面，部分学校因经费不足，将学生视为“创收工具”，通过与企业合作抽取“人头费”维持运营；另一方面，专业设置与市场需求脱节，导致医学专业学生只能进入流水线“打螺丝”。

“这不是云南商务职业学院一家的问题。”职业教育专家指出，全国多地职业院校曾被曝出类似丑闻，根源在于职业教育评价体系偏差与监管机制缺失。当学校将“就业率”“实习收入”作为政绩指标，而非关注学生技能培养，类似乱象便难以杜绝。

破局之路：回归教育本质与强化监管

目前，云南省教育厅已启动调查，承诺“依法依规处理”。但公众更期待看到系统性改革：

1. 严惩违规行为：对强制实习、克扣工资的学校和相关责任人追责，建立“黑名单”制度；
2. 保障学生选择权：允许学生自主选择实习单位，学校仅提供指导而非强制安排；
3. 完善监督机制：教育部门应主动排查职业院校实习乱象，设立举报专线并定期公示检查结果；
4. 优化专业设置：根据市场需求调整课程，避免“医学专业学生拧螺丝”的荒诞场景重现。

“教育的本质是培养人，而非制造‘廉价劳动力’。”当职业院校不再将学生视为“创收工具”，当监管不再滞后于问题爆发，职业教育才能真正成为技能人才的摇篮，而非利益输送的链条。